在中国历史的长河中，初中历史教育承担着为学生构建历史时空观念，培养历史思维能力的重要使命。面对时间跨度大的历史材料题，学生往往感到困惑，不知从何下手。以下是一些解答此类题目的策略：

首先，学生需要对材料进行仔细阅读，提取关键信息。时间跨度大的历史材料题往往包含了丰富的信息点，如时间、地点、人物、事件等。学生应该学会从材料中筛选出这些核心要素，并快速建立起基本的历史背景框架。

其次，要学会运用历史知识进行分析和比较。解答此类题目时，学生需要将材料中的信息与自己已有的历史知识相结合，进行综合分析。例如，如果材料涉及了春秋战国时期的变法，学生可以联系已学过的商鞅变法等内容，从变法的背景、内容、影响等方面进行比较分析。

再次，掌握历史事件的因果关系是解答时间跨度大历史材料题的关键。历史的发展往往遵循一定的规律，学生需要学会从材料中找出历史事件的前因后果，理解事件之间的相互联系。例如，如果材料涉及了清朝的闭关锁国政策，学生可以思考这一政策的原因、实施过程以及对后来中国历史发展的影响。

此外，学生还应该注意历史材料题的答题技巧。在答题时，要注重条理性和逻辑性，尽量使用历史专业术语，避免使用口语化的表达。同时，要合理分配答题时间，避免因一道题目花费过多时间而影响其他题目的解答。

最后，加强平时的历史学习积累是提高解答时间跨度大历史材料题能力的基础。学生应该通过阅读历史书籍、观看历史纪录片等方式，丰富自己的历史知识储备，提高历史理解力。

综上所述，解答时间跨度大的初中历史材料题需要学生具备良好的历史知识储备、分析比较能力、因果关系理解能力以及答题技巧。通过不断的学习和实践，学生能够逐步提高自己的历史思维能力和解题能力。