在初中历史的学习中，材料题是一种常见的题型，它要求学生从提供的材料中提取关键信息，结合所学知识进行分析和解答。在历史事件的演变过程中，把握和分析关键转折点是解答材料题的重要一环。以下是一些方法和技巧，帮助学生准确把握和分析这些转折点：

首先，学生需要具备扎实的历史知识基础。这意味着要对历史事件的大背景、主要人物、时间线等有清晰的了解。只有对历史事件有一个全面的认识，才能在面对材料时迅速定位关键信息。例如，在分析中国古代朝代的更迭时，了解前朝的政治、经济、文化状况以及农民起义、外族入侵等因素，有助于抓住导致朝代更迭的关键转折点。

其次，培养细致的阅读习惯至关重要。在阅读材料时，学生应该注意材料中的每一个细节，包括时间、地点、人物、事件经过以及结果等。这些细节往往隐藏着关键信息。例如，在分析某次战役时，战役的时间、地点、双方的兵力对比、指挥官的决策等都可能是决定战役结果的关键因素。

此外，学生还应该学会提取和归纳材料中的关键信息。在阅读材料后，应该能够提炼出与历史事件演变相关的核心要点，并将其按照时间顺序或逻辑关系排列，形成一个清晰的事件发展脉络。这样不仅有助于理清事件的来龙去脉，还能在解答问题时更加条理清晰。

在分析关键转折点时，学生还应该注意历史事件的内在联系。历史事件的发生往往不是孤立的，它们之间存在着错综复杂的关系。例如，一次政治改革可能会引发一系列的社会变革，这些变革又可能影响经济的发展，进而对整个历史进程产生深远的影响。因此，在分析时，要善于发现这些内在联系，并将它们作为分析关键转折点的线索。

最后，学生在做题时应该运用辩证思维。历史事件的发展往往具有多面性，一个转折点的出现可能是多种因素共同作用的结果。因此，在分析时，不能简单地归因于单一因素，而应该从多个角度进行综合分析。例如，在分析某次改革的成败时，既要考虑改革本身的合理性和执行力度，也要考虑当时的社会环境和国际形势等外部因素。

总之，准确把握和分析历史事件演变过程中的关键转折点，需要学生具备扎实的历史知识、细致的阅读习惯、信息提取和归纳的能力、对历史事件内在联系的洞察力以及辩证的思维方式。通过这些方法和技巧的运用，学生不仅能够提高解答历史材料题的准确性，还能够深化对历史知识的理解和认识。