在初中历史的学习过程中，材料题是考察学生历史理解和分析能力的重要题型。解答这类题目时，学生需要从材料中提取关键信息，结合所学知识，深入分析历史事件的演变过程，并从中总结出规律性特征。以下是一些把握材料中历史事件演变过程规律性特征的方法：

首先，学生需要对材料进行细致的阅读和分析。这包括理解材料的主旨，识别材料中的关键人物、事件、时间、地点等信息。通过对这些信息的梳理，学生能够构建起一个基本的历史事件框架，为后续的分析打下基础。

其次，学生应该将材料中的信息与课本知识相结合。历史事件的发生往往不是孤立的，它们之间存在着内在的联系。学生需要将材料中的事件放入更大的历史背景中去理解，分析其与前后事件的关联，以及对当时社会、政治、经济、文化等方面的影响。

再次，学生需要关注历史事件的因果关系。历史的发展具有一定的规律性，而这种规律性往往体现在事件的因果关系上。学生在分析材料时，应该尝试找出事件发生的直接原因和间接原因，以及事件带来的直接结果和长远影响。通过这样的分析，学生能够更好地理解事件的内在逻辑，从而把握其规律性特征。

此外，学生还应该注意历史事件中的转折点和关键节点。在历史的长河中，有些事件或决策会成为历史进程的转折点，对后续的发展产生深远的影响。学生在解答材料题时，应该特别关注这些转折点，分析它们是如何改变历史走向的，以及它们对于理解历史规律的重要性。

最后，学生在总结历史事件的规律性特征时，应该注意历史的多维性和复杂性。历史事件的发生往往受到多种因素的影响，包括政治、经济、文化、科技、宗教、地理环境等。学生需要从多个角度去分析历史事件，避免简单化和片面化的理解。

综上所述，解答初中历史材料题时，学生应该通过细致的阅读和分析，结合所学知识，关注历史事件的因果关系和关键节点，注意历史的多维性和复杂性，从而把握历史事件演变过程中的规律性特征。这样的方法不仅能够帮助学生更好地解答材料题，还能够提升他们的历史思维能力和综合素养。