在初中历史学习中，材料题往往涉及到复杂的史实和概念，这对于学生来说是一个不小的挑战。如何应对这种困境呢？以下是一些策略和建议：

1. 夯实基础知识：要理解复杂的材料历史事件，坚实的基础知识是必不可少的。学生在日常学习中应注重掌握重要历史事件的起因、经过、结果以及影响等基本要素。通过系统的学习和复习，建立起扎实的历史框架。

2. 培养阅读能力：材料题中的文本通常包含大量的信息，因此学生的阅读理解和提取关键信息的能力至关重要。可以通过训练快速阅读技巧来提高这一技能，例如先浏览题目以了解需要关注的信息类型，然后有针对性地阅读材料。

3. 学会分析与综合：在面对复杂的材料时，学生应该能够将零散的知识点串联起来，形成完整的理解。这需要他们具备一定的分析和综合能力，能够从多个角度去思考问题，并将不同的历史元素联系在一起。

4. 熟练运用历史方法论：历史研究的方法论包括比较法、因果关系分析、统计分析等，这些工具可以帮助学生更深入地理解历史现象。在解答材料题时，可以引导学生运用这些方法进行逻辑推理和论证，从而得出更为准确的解释。

5. 加强实践练习：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学生应该多做模拟试题和历年真题，熟悉不同类型的材料题，并在实践中不断提高自己的解题能力和速度。同时，教师也可以提供反馈，帮助学生改进答题方法和技巧。

6. 建立批判性思维：对于材料中的观点和解释，学生不应盲目接受，而应养成质疑的习惯，学会评估信息的可靠性和来源的权威性。这样有助于他们在面对复杂的历史事件时保持清醒的头脑，做出独立的判断。

7. 跨学科学习：有时候，历史与其他学科如地理、政治和经济有着紧密的联系。鼓励学生跨学科的学习方式，可以从不同的视角去理解历史事件，拓宽视野的同时也加深了对历史的认识。

8. 利用现代科技手段：互联网提供了丰富的历史资源和学习平台，学生可以充分利用这些资源来辅助学习。在线课程、教育视频和互动网站都是很好的工具，可以帮助学生更好地理解和记忆历史内容。

9. 团队合作：小组讨论和项目制学习是培养学生协作精神和解决问题能力的有效途径。通过共同研究和探讨，学生们可以在交流中取长补短，加深彼此间的理解和对材料的把握。

综上所述，解决材料历史事件复杂性的困扰，不仅依赖于知识的积累，还需要多种能力的协同发展。通过上述方法的综合应用，学生能够在历史学习中更加游刃有余，从容应对各种挑战。