在初中历史学习中，材料题是一种常见的题型，它旨在考察学生对历史事件的深入理解和分析能力。要有效地提取出历史事件的核心观点，需要掌握以下步骤和方法：

1. 仔细阅读题目和材料：首先，认真阅读题目中的问题，明确需要解答的内容和要求。然后，仔细研读所给的材料，理解材料的背景、内容及与问题的关联。

2. 找出关键词句：在阅读过程中，注意材料中的关键字词和句子，这些往往是解题的关键点。例如，时间、地点、人物、事件等要素通常能帮助快速定位到历史知识的具体内容。

3. 联系所学知识：将材料中的信息与已学过的历史知识相联系，形成完整的认知框架。通过这种联想记忆的方式，能够更准确地把握历史事件的本质和核心观点。

4. 提炼核心观点：通过对材料和相关知识的综合分析，提炼出历史事件的核心观点。这包括事件的起因、经过、结果以及其影响或意义等方面的重要内容。

5. 组织答案结构：按照一定的逻辑顺序组织答案，如时间顺序、因果关系等，使答案具有条理性。同时，确保语言简洁明了，表达清晰无误。

6. 检查和完善：完成答题后，进行检查，看是否有遗漏要点或者表述不清的地方。如有必要，可以进一步补充和完善答案。

7. 练习应用：通过大量的习题训练来提高材料题的应对能力。在做题的过程中不断总结经验教训，逐步提升自己的历史思维和解题技巧。

8. 培养批判性思维：在学习历史时，鼓励学生提出疑问并进行独立思考，这样可以更好地理解和吸收历史知识，从而更容易从中提取出核心观点。

9. 关注细节：历史学习中，细节往往决定成败。因此，学生在处理材料题时要特别留意那些容易被忽视的历史细节，因为它们可能隐藏着重要的历史线索。

10. 养成良好的阅读习惯：无论是对于材料题还是其他类型的历史试题，都需要良好的阅读习惯。这包括快速获取有用信息的技能、对复杂文本的理解能力和对不同类型文献的分析能力。

综上所述，要从初中历史材料题中有效提取出历史事件的核心观点，学生应该掌握上述方法和技巧，并通过实践不断提高自己的历史素养和应试水平。只有这样，才能真正做到“以史为鉴”，让历史的学习不仅仅是死记硬背，而是成为一种活跃的智慧活动。