在初中历史的学习过程中，学生常常需要面对材料题来检验他们对历史事件的掌握和理解程度。这些题目往往要求学生在阅读一段或几段历史资料后，能够提炼出其中的关键信息，分析历史事件发生的原因、影响以及当时的社会背景等。为了更好地理解和解答这类问题，以下是一些有效的策略：

1. 熟悉历史阶段划分：首先，学生应该对中国的历史发展有一个宏观的认识，了解历史的各个主要时期及其特点。例如，中国历史可以大致分为先秦时期、秦汉至魏晋南北朝时期、隋唐宋元明清时期以及近现代四个主要的分期。每个时期的政治制度、经济形态和社会文化等方面都有其独特的特征和发展趋势。

2. 培养阅读理解能力：历史材料题通常会提供一段或多段文字资料，要求学生从中获取有效信息。因此，提升阅读理解能力至关重要。学生可以通过多做练习，学会快速抓住材料的中心思想、时间地点人物等要素，以及区分事实与观点。

3. 掌握历史事件的时空定位：每一起重大的历史事件都发生在特定的时间和空间背景下。学生需要具备将历史事件置于正确的时代背景下进行思考的能力。这样可以帮助他们更准确地把握历史事件的因果关系和阶段性特征。

4. 运用史料分析和比较的方法：在面对复杂的材料时，学生要学会运用对比和分析的方法去处理信息。通过将不同的历史事件和相关数据进行横向和纵向的比较，找出它们之间的联系和差异，有助于深入理解历史发展的规律和阶段性特征。

5. 加强历史知识的记忆和应用：对于重要的历史事件和知识点，学生要有意识地进行记忆和复习。同时，要将所学知识灵活运用于实际问题的解决之中，这不仅是对学习成果的一种检验，也是提高历史思维能力的有效途径。

6. 锻炼逻辑推理和综合归纳能力：历史材料题往往不仅仅是一道简单的选择题或者填空题，而是需要学生进行逻辑推理和综合归纳才能得出正确答案。这就要求他们在平时学习中注重培养自己的批判性思维和创新能力。

综上所述，理解初中历史材料题中的历史事件阶段性特征，既需要扎实的历史基础知识和良好的记忆力，也需要活跃的思维发散和严谨的逻辑推断。只有通过不断地学习和实践，学生们才能够真正做到“学以致用”，从而在未来的学业和职业生涯中取得成功。