在历史材料题中，探究和判断历史事件的演变轨迹和未来走向是一项复杂的任务，它要求学生不仅要具备扎实的历史知识基础，还要有良好的逻辑思维能力和材料分析技巧。以下是几个关键步骤，可以帮助学生更好地运用所给材料来完成这一任务。

首先，仔细阅读材料是分析历史事件的基础。学生需要对材料内容进行全面的理解，包括材料的时间背景、主要人物、事件的起因经过结果等。在这个过程中，学生应该注意材料中的关键词和关键句，这些往往是材料的核心信息所在。

其次，对比不同材料之间的信息是判断历史事件演变轨迹的重要方法。历史事件往往是多方面的，单一的材料可能无法全面反映其复杂性。因此，学生需要将不同来源、不同立场的材料进行对比，找出它们之间的共同点和差异性，这样才能更准确地把握事件的全貌。

再次，结合所学知识进行分析是判断历史事件未来走向的关键。学生需要将材料信息与自己所学的历史知识相结合，运用历史学的理论和方法，如历史唯物主义、比较史学等，来分析历史事件的发展规律和趋势。通过这样的分析，学生可以尝试预测历史事件的未来走向。

最后，形成清晰、合理的结论是历史材料题的落脚点。学生在分析的基础上，需要提炼出自己的观点，并用严谨的逻辑和充分的材料支持自己的观点。在这个过程中，学生应该注意结论的客观性和合理性，避免主观臆断和过度推测。

总之，历史材料题的解答需要学生具备良好的阅读理解能力、材料分析能力和知识运用能力。通过对材料的深入解读和合理分析，学生可以更加准确地探究和判断历史事件的演变轨迹和未来走向。这样的技能不仅在考试中有用，对于培养学生的历史思维和批判性思维也是大有裨益的。