在初中历史教学中，材料题是一种常见的题型，它要求学生不仅要掌握历史事件的基本知识，还要能够通过材料分析历史背景因素对社会发展的影响。这种题目类型有助于培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。以下是根据初中历史材料题的材料来分析历史事件的历史背景因素是如何影响社会发展的方法和步骤：

首先，阅读和理解材料是分析历史背景因素的基础。在面对材料题时，学生需要仔细阅读材料，理解材料所提供的信息，包括时间、地点、人物、事件等。同时，要分析材料的出处、作者的立场和观点，以及材料可能存在的偏见或局限性。

其次，结合所学知识，将材料信息与教材中的历史事件相联系。学生应该能够将材料中的信息与课本中的相关知识点相结合，这样可以更全面地理解历史事件的背景。例如，如果材料涉及的是某个朝代的经济政策，学生可以结合该朝代的经济发展水平、社会结构、政治制度等因素来分析这一政策的历史背景。

再次，分析历史背景因素对社会发展的影响。这包括政治、经济、文化、科技、宗教、地理环境等多个方面。例如，一个朝代的政治稳定与否直接影响到社会的安定和发展；经济政策的调整可能导致社会财富分配的变化；文化的发展可以促进社会的精神文明建设；科技的进步则可能带来生产力的飞跃。

在分析过程中，学生应该注意历史背景因素之间的相互作用和影响。例如，政治制度的变革往往会影响到经济政策的制定，而经济的发展又会影响到社会阶层的变动，这些都可能对社会发展产生深远的影响。

最后，学生需要在分析的基础上，形成自己的观点和结论。在回答材料题时，学生应该能够条理清晰地表达自己的分析和思考，同时要有论据支持自己的观点。这不仅要求学生具备扎实的历史知识，还要有逻辑严密的思维能力。

总结来说，通过初中历史材料题的材料来分析历史事件的历史背景因素，需要学生具备良好的阅读理解能力、扎实的历史知识基础、严谨的逻辑思维能力和清晰的表达能力。这种分析方法不仅有助于学生在考试中取得好成绩，更重要的是能够培养学生的历史思维和独立思考能力，使他们能够更加深入地理解历史的发展规律和社会变迁的原因。