在初中历史教学中，材料题是检验学生对历史知识掌握和理解的重要题型之一。这类题目通常提供一段或几段文字、图表等材料，要求学生在阅读分析的基础上提取有效信息，并结合所学知识来解答问题。对于教师和学生来说，学会从这些材料中提炼出关键的历史事件信息和核心观点至关重要。以下是一些策略和方法，帮助您更好地理解和应对此类题目。

首先，我们需要明确的是，任何历史材料的背后都隐藏着特定的历史背景、事件和相关人物。因此，在面对材料题时，我们应先快速浏览整个材料，了解其大致内容和涉及的时期。这有助于我们在后续的解题过程中迅速定位到所需的关键信息点。

其次，要学会关注材料中的时间节点。历史是一门强调时间的学科，每一个重要的历史事件都有其特定的发生时间和前后关系。通过抓住材料中的时间线索，我们可以更清晰地把握事件的脉络和发展过程。例如，看到“1945年”这个年份，我们应该立即联想到抗日战争胜利、联合国成立等重要历史事件。

再者，要善于捕捉材料中的关键词句。这些往往是材料的核心内容，能够直接揭示问题的本质或者引导我们找到正确的答案。比如，“解放战争期间，中国共产党领导的人民军队采取了灵活机动的战略战术”这句话就包含了两个关键信息：一是“解放战争”；二是“灵活机动的战略战术”。这两个信息点都是解题时的重点所在。

此外，要注意材料中的转折词、连接词以及引号的使用。转折词如“但是”“然而”往往暗示了观点的转变；而连接词如“同时”则表示并列关系的陈述；至于引号内的内容，则可能是需要特别注意的引用或者具有特殊含义的名词。

最后，我们要将提炼出来的历史事件信息和核心观点与教材中所学的知识相结合。这是为了确保我们的答案既有理论依据又有实际材料的支持，使我们的回答更加全面准确。

综上所述，要从初中历史材料题中提炼出关键的历史事件信息和核心观点，我们需要培养以下几个方面的技能：快速阅读的能力、捕捉时间节点的能力、提炼关键词句的能力、结合上下文语境的理解力以及对历史知识的扎实基础。只有综合运用这些技巧，才能在历史学习中取得更好的成绩，并为未来的深入研究打下坚实的基础。