在初中历史学习中，正确理解和分析史料是至关重要的技能。然而，有时学生会陷入过度解读材料的陷阱，这可能导致答案偏离事实或逻辑混乱。以下是一些建议，帮助学生在做历史材料题时避免这种情况：

1. 明确问题：首先，仔细阅读题目中的问题，确保理解问题的核心和所需信息类型。这将有助于学生有针对性地寻找和解释材料中的关键点。

2. 忠于原文：在进行材料分析时，尽量使用材料中的原句来支持自己的观点。不要添加未经材料证实的内容，以免引入不必要的猜测和误解。

3. 注意上下文：了解材料的背景知识对于准确解读至关重要。学生应该将材料置于特定的历史背景下，考虑当时的社会、政治和经济环境，以便更全面地理解材料的含义。

4. 多角度思考：鼓励学生从不同的角度看待材料，例如从个人、政府和社会等不同层面进行分析。这样可以减少对单一信息的依赖，从而降低过度解读的可能性。

5. 批判性思维：培养学生的批判性思维能力，让他们学会质疑和评估所提供的信息。通过这种训练，他们可以更好地辨别哪些信息是有用的，哪些可能是误导性的。

6. 实践练习：提供给学生各种类型的历史材料进行练习，包括文字、图表和地图等。通过反复的实践，他们将逐渐掌握正确的解题方法和技巧。

7. 教师指导：教师可以通过课堂讨论和反馈机制为学生提供个性化的指导。及时指出学生在解读材料时的错误和不足之处，帮助他们改进。

8. 总结归纳：要求学生在完成材料题后进行自我检查和总结，确保答案与材料的一致性和连贯性。这样的习惯可以帮助他们在考试中更加谨慎地处理材料。

9. 资源利用：引导学生合理利用图书馆资源和互联网上的学术资料来进行补充学习。这些资源可以帮助他们加深对历史的理解，提高他们的研究和分析能力。

综上所述，要防止在做初中历史材料题时出现过度解读材料的情况，需要学生具备扎实的历史基础知识、良好的阅读理解能力和批判性思维。同时，教师的引导和支持也是不可或缺的。通过上述方法的综合运用，学生可以在历史学习中取得更好的成绩，并且获得终身受用的分析和判断能力。