在初中历史学习中，材料题是一种常见的题型，它通过提供一段或几段文字、图表等形式的历史资料来考察学生对历史的理解能力和分析能力。这些题目往往包含丰富的信息和细节，有时还会涉及到一些类比信息，即将不同时间、空间的事件进行对比或者寻找相似点。在面对这类问题时，有效的信息处理策略对于正确解答至关重要。以下是一些应对技巧：

1. 仔细阅读材料：首先，认真阅读提供的所有材料，确保完全理解其内容和含义。注意关键的时间节点、人物、地点等基本要素。

2. 识别类比信息：找出材料中出现的类比信息，例如两个不同时期事件之间的比较、两种社会制度或文化传统的异同点等。

3. 构建联系：尝试将类比信息与所学知识相连接，思考它们之间可能存在的因果关系或其他关联。这需要扎实的基础知识和活跃的思维发散。

4. 选择合适的方法论：不同的类比信息可能需要不同的方法论来进行分析和解释。例如，使用比较法、影响分析法、结构功能主义等。

5. 逻辑推理：基于材料和已有的知识背景，进行合理的逻辑推断，以填补缺失的信息或揭示深层次的意义。

6. 组织答案：在组织答案时，应该清晰地指出材料中的类比信息，然后说明这些信息的意义以及它们是如何相互关联的。最后，总结你的结论和建议。

7. 检查和校正：完成答题后，务必重新审视自己的答案，确保逻辑连贯、语言流畅且没有事实错误。

8. 培养批判性思维：在学习过程中，鼓励学生提出质疑并进行深入探讨，这将有助于提高他们的批判性思维能力，使他们在面对复杂的历史现象时能够做出更全面的判断。

综上所述，有效处理材料题中的类比信息需要综合运用多种技能，包括阅读理解、知识应用、逻辑推理和表达能力等。通过系统的训练和实践，学生们可以逐渐掌握这些技能，从而更好地理解和记忆历史知识，提升历史学习的效率和质量。