在初中历史学习中，材料题是考察学生对史料理解、分析和提炼能力的常见题型。这种题目通常会给出一到多则材料，让学生从中提取有效的历史信息，并对其进行概括和分析。以下是一些关于如何有效地从材料中提取信息和进行概括的指导原则：

1. 阅读材料 - 首先仔细阅读所给的材料，确保完全理解其内容。注意材料的背景、时间和作者等信息，这些可能会提供线索帮助理解和解释材料的内容。

2. 划重点 - 在阅读过程中，用笔或荧光笔标记出重要的日期、人物、地点、事件等关键信息。这些可能是问题的核心所在，也是答案的重要组成部分。

3. 理解语境 - 将材料置于更广阔的历史背景下考虑，思考它与所学知识的关系以及它在特定时期内的作用。这有助于更好地把握材料的含义和重要性。

4. 提问与解答 - 根据问题提出有针对性的疑问，然后尝试从材料中找到答案。例如，如果问题是“这段材料反映了什么社会现象”，那么就要在材料中寻找相关的描述和社会状况的信息。

5. 组织答案 - 在草稿纸上列出所有从材料中获取的有效信息点，然后对这些信息进行分类和整理，以便形成连贯且有条理的答案。

6. 简洁明了 - 在撰写答案时，应力求语言简练、表达清晰。避免使用冗长复杂的句子和不必要的专业术语，以免影响阅卷老师的理解。

7. 引用材料 - 如果可能，直接引用材料中的原句来支持你的观点。这样做可以增加答案的说服力和权威性，同时也展示了你对材料的深入理解。

8. 逻辑严谨 - 确保答案具有逻辑性和条理性，每个要点之间应该有一定的关联，形成一个完整的论述。同时，要注意结论要基于充分的证据和合理的推论。

9. 检查事实 - 在完成答案后，再次回顾材料以确保没有遗漏重要的事实或误解材料的含义。错误的事实可能会导致整个答案失分。

10. 练习总结 - 通过大量的练习和模拟考试，逐渐提高从材料中提取信息和进行概括的能力。每一次练习都是一次学习和进步的机会。

综上所述，从材料中提取有效信息和进行概括的关键在于细心地阅读材料、准确地捕捉关键信息、合理地运用历史知识和良好的书面表达能力。通过不断地实践和反思，学生们将能够更加熟练地应对这类挑战。